Reflexión sobre mediación pedagógica y didácticas específicas

Por Javier Huerta Delgadillo

Respecto a las actividades de esta semana, me quedo con la impresión que conceptualizar, entender y aplicar la mediación pedagógica es uno de los aspectos más importantes en esta especialización en competencias docentes.
Es evidente que las comunicaciones invaden todas las esferas de la vida cotidiana y este hecho ha llevado a que algunos investigadores lo llamen un ecosistema TIC. En este contexto, se observa un fenómeno muy curioso, los alumnos poco a poco van perdiendo sus habilidades de comunicación oral y escrita, por que ya no tienen necesidad de hacerlo, ahora les basta con oprimir un botón llamado “print“, para escribir la información que requieren. Considero que en este sentido la mediación pedagógica, puede apoyar a la realización de los objetivos, que entre otros, se encuentra: promover en los educandos la tarea de construirse. En este sentido, es necesario que el docente se comprometa a cambiar la manera de mediar el conocimiento.
Realicé una analogía entre las didácticas específicas que investigué y registré en la plantilla de información y la forma “como enseño”. El resultado de esta diferenciación es que me quedo muy corto ante el mundo de posibilidades didácticas a las que puedo acceder por medio de las TIC.
Algunos aspectos que me inquietaron y en los cuales debo mejorar sustancialmente son: El identificar los conocimientos previos que tiene el alumno y con que nivel de comprensión se maneja. Además, muy poco utilizo estrategias lúdicas en mi quehacer docente, creo que por ahí, existe un gran potencial para incentivar a los alumnos.
A manera de conclusión, creo que la utilización de herramientas y recursos digitales son los mejores técnicas para realizar y llevar a cabo actividades de aprendizaje del mundo real.
Los resultados de esta investigación se encuentran en el Foro respectivo a la semana 7